上周，由财政部亚太财经与发展中心与世界银行联合举办的全球发展学习网络亚太区域年会在上海国家会计学院召开。来自世界银行、全球发展学习网络（GDLN）秘书处、亚太区域和中国西部开发远程学习网等80多名国内外代表参加该会议。
据悉，国家教育部全国网络教育学院一共有67所，这67所学校，绝大多数都是211学校或者985的大学，67所网络教育学院都是可以授予学位的。据了解，为保证教学质量，教育部至少八年没有再审批新的网络学院。
据与会者介绍，中国远程教育的发展主要经历了两个阶段，第一个阶段2000年以前，主要是1.0的模式，就是一点对多点，双向交流基本没有，主要是教育者做成课件，以课堂的模式，通过卫星，用函授的方式让学生来学习。这种模式最大的问题是没有交互，或者说是延时交互，就是不知道学生学习的情况，也不知道他们有什么个性化的需求。第二个阶段步入2.0模式，实际上是按照云计算的技术支持网络教育2.0，上面有视频，也有双向交流，手段也是多样的。。
亚太财经发展中心李扣庆副主任指出：“运用现代信息技术优势，积极发展远程教育，促进学习型社会建设网络教育2.0，使更广泛的人群，尤其是基层民众受益于有限的教育资源，特别是高质量的教育资源是我国的一个基本战略。”
新闻晨报，2012年7月12日
