网络教育简称远程教育，是依照网络信息技术为基础网络教育 发展，也是远程教育的现代化体现。设立网络教育的大多属于优秀的知名学院，能提供许多的教育资源，学员可以从互联网上的线上学习，不再受时间和地域的限制。这种成人教育的形式深受社会人士的热捧。
然而，依旧有许多质疑声对网络教育的争议讨论，觉得网络教育学习方式太随意，教学质量怎样，学历的含金量高不高有没有保证。那么，应该怎样客观看待网络教育形式呢？
网络教育最基础的优势特点是开放自由式。像统招学校的教育模式都是封闭式学习的，就近几年来入学的门槛也渐渐加大提高，并不是人人都能够接受统招的学习教育。没能通过高考而失去大学教育门票的人，没能抓住接受高等教育的机会。而网络教育形式是面向大众社会人士的一种成人教育，刚好弥补解救了这一不足点，有益于提高整体国民综合的素质。
在互联网的迅速发展中，能使信息及时的为人们所得并传播与分享。网络教育能够使优秀的教育资源通过互网络传达给学员，通过互联网平台，学员也能和教师互动交流，及时解决学习期间遇到的疑惑问题。
由于许多成人学员白天都是上班族，只能利用放假空余时间来进行学习。网络教育充分考虑到学员的这一点，在课程设置、学习形式、学习管理等多方面提供了灵活便利的形式网络教育 发展，适合社会人士学员的需求。对于社会人士而言，无疑是最好方式，能平衡工作与学习。
虽然说网络教育其灵活方便明显，但式作为国家认可的成人教育方式之一，它依然在一定的制度下实行的。学员必须通过标准的入学考试，学习和考试过程也要遵守一定的规定制度，因此，其灵活方便并不意味着带有盲目性。
综上所述，网络教育是一种新的提升学历的形式，更多地以社会人士为主体，需要学员能够有学习主动性。各个知名学院提供的网络教育能使其学历的含金量得到一定的保障，在网络教育的迅速发展中，教育规模的扩大化得到实现，通过资源共享使教育的质量和效益覆盖到更广的区域，因此，网络教育是我国国内实现高等教育跨越发展的有效途径。
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