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为进一步深化教育改革，加快我校优质教学资源的共建共享，我校引进了清华大学教育技术研究所研发的支撑教与学的网络支撑环境的综合平台。按照功能架构，平台包括几个子系统：通用网络教学平台、研究型教学平台、精品课程建设与评审平台和专业建设平台、教学播客平台、课程联盟平台。
通用网络教学平台 支持课程的长期滚动建设以及教学资源的积累与共享厦门大学网络教育 项目质量管理，支持多种师生互动模式，支持教学过程跟踪统计，教学过程与评价展示相结合。实现了师生跨时间、空间的广泛交流厦门大学网络教育 项目质量管理，能够充分调动学生的主动性，更好地实施素质教育，全面提升教育信息化发展水平。
精品课程建设与评审平台 打破网络课程和精品课程相互独立的僵局，实现了二者之间的相互引用，避免了二次建设，为教师节省了时间、精力。
研究型教学平台 支持探究学习、自主学习、协助学习等活动形式的案例教学、课程教学设计等研究性教学模式，突出师生互动与协作。
专业建设平台 专业建设是高校教学改革的重要工作，是教育部“质量工程”的核心内容，旨在实现专业建设、课程建设和日常教学的统一管理，摆脱了对技术人员的依赖，提高了工作效率和展示效果。
流媒体点播平台 采用与国内主流的流媒体点播网站相同技术路线，集流媒体格式转换服务、流媒体点播服务于一体，实现音视频教学资源的集中组织、管理与共享，更合理的资源版权保护，便于大规模并发学习、教师培训等。
课程联盟平台 清华大学教育技术研究所以所有合作院校网络教学综合平台中的课程为基础，通过技术手段构建网络课程共建共享，实现为高校教育资源搭建公共服务平台，进而促进优质资源普及共享。
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