早胜学区现有六年制小学１４所，教学点１个，公立幼儿园１所，民办幼儿园１所，教师１６７人，学生１５０３人，在园幼儿２０８名（其中公立幼儿园１６９名）。本期，我们按照“一个中心、两条主线、三个目标、四项措施”的发展思路（即以校本教研为中心客服教师职业倦怠；“两条主线”即抓课堂促进教师发展，抓活动促进学生乐学；“三个目标”即学生快乐成长、教师专业发展、学校整体推进；“四项措施”即精细化管理、实在化过程、问题性科研、校本性培训），先后修改完善了各类制度，加强了学区成员连片包校制度，落实了常规检查与随时抽查制度（本期除开学检查与综合督导外，随机抽查５次），强化了校本教研实效性（市级重点课题“少教多学课堂教学模式探讨”在学区内全面铺开，“传统体育活动项目的开发”课题在阳光大课间活动中已逐步渗透）。本期教学研究月活动中，我们按照分片组织，南街小学送一节示范课、送去少教多学模式的具体做法，学区做少教多学模式专题讲座，针对教育教学中的问题，建立了早胜学区骨干教师群，坚持讨论与交流并举，至目前已经有５０多名教师参与并积极讨论，本期教师在省市级刊物发表论文３篇，省市级获奖论文６篇，１名学生获县级读书标兵，各校均花费１０００元左右为学生购置活动器材，落实了“阳光体育大课间”及读书活动。
一存在问题
１＼教师队伍后劲不足，老龄化严重。
（１）全学区共１６７人，５0岁以上７２名，占教师总数的４３％，其中第一学历是师范专业的１３名；４0岁—４9岁３9名，占全镇教师人数的２２％，其中第一学历是师范专业的２６名；３0岁—３9岁共３８人，占全镇教师人数的２３％，其中第一学历是师范专业的３２名；３０岁以下共１８名，占全镇教师人数的１２％网络教育教学质量，其中第一学历是师范专业的１３人。小学高级教师５３人，其中５０岁以下３人网络教育教学质量，多年来５０岁以下的几乎没有晋升小学高级教师职称的。从目前岗位设置来看，高级岗位已满，职称晋升几无可能，导致教师内部活力不足，职业倦怠现象严重。
（２）骨干教师数量少，专业化水平不高。
全镇１６７名教师中，市级教学能手１人，县级教学能手仅４人。本期之前，教师中无１人发表论文，课题研究等专业化发展的路子几乎为０。从近几年参加全县教学能手评选结果来看，参与的人多，获奖的人少，与文化大镇的称号不相符。
（３）管理队伍作风漂浮，工作落实不到位。
１４所学校，２７名管理人员，对工作的要求起点较低，只求过的去，不求过得细。本期为期２天的开学检查中，１４所学校只有３所学校每个教室有教师。目前管理队伍后续人员严重不足，找一个合适的教导主任都难。加之工资县上统管，考勤＼奖惩制度无法落实，给基层学校管理造成了极大困难。
２＼基础设施滞后。
南街小学三栋平房均为Ｄ级危房，郭铺小学教学楼漏水严重，来远小学厕所出现裂缝，大庄小学围墙倒塌且无学期班教室。１４所小学网线均已拉通，但只为教导主任＼校长房子拉进了网线，教师房子均无网络设施，导致教师参加培训＼学习等条件不足。
３＼常规管理欠细欠实。
开学初，我们就提出了学生“五要五有”，即要抬起头做人，要直起腰走路，要带着微笑做人，要看着对方眼睛对话，要用普通话对话，有正确的书写习惯，有责任意识、感恩意识、健康意识、自学意识。但直至今日，部分学校学生队列队形仍有问题，管理中仍然存在漏洞，如教案＼作业仍存在备写批阅粗疏的问题。
４＼教学质量不高。
上期，我学区六年级毕业会考中在全县排名１４名，本期中考来看，一年级双科合格率５３％；二年级双科合格率４５％；三年级三科合格率５２％；四年级三科合格率３５％；五年级三科合格率２５％。从这些数字来看，教育教学质量仍是制约我学区发展的关键。
５＼学前教育问题较多。
一是南街小学附属幼儿园受地理位置限制，中班６３人编在一起，存在安全隐患，受校舍限制，无法扩大招生；二是学校附设的学前班桌椅破烂，部分学校桌凳为小学学生桌凳，除清华小学外其余各校均无大型玩具及活动器材，４所学校目前还雇佣人员；三是民办幼儿园（大庄英才幼儿园）仍存在校舍偏小，班级人数过多的问题；四是非法办园８所，县上联合督查组督查后多数仍未得到明显改善。
二＼整改措施
１＼明确重点，强化措施，狠抓管理
一是切实落实教师分层考核办法（学区成员与校长一同考核、教导主任考核、教师考核）、职称晋升推荐办法等。二是强力推行开学初提出的“实绩五看”制度，即职称晋升看实绩，评优选模看实绩，工作调动看实绩、人员使用看实绩，外出培训看实绩。三是更新管理队伍，将校长教导主任考核结果作为任用＼解聘的依据，对不适应管理，工作不力的学校班子要及时调整；四是积极协调，争取每年解决１－２个教师职称，增强教师工作积极性。
２＼强化校本培训，提高教师素质。
教育的问题是教师的问题。我们将继续扩大早胜学区骨干教师群的引领＼交流＼探讨的主阵地作用，将教学中的疑点＼难点交给大家参与讨论。继续推行外出培训看实绩与青年教师每２周讲１节示范课制度，按照“请进来，走出去”相结合的原则，培养人才，发现人才，补充管理人员断层现象，引领教师专业发展。
３＼强化校本教研，打造高效课堂。
我们要继续加大“少教多学课堂教学模式”的探讨力度，修改课堂教学评价标准，完善课堂教学评价＼管理＼指导机制，让教师学生明白学习就是学生自己的事。学区坚持每期听所有教师的课不少于２节次。课堂教学要按照学校－学区－县级－市级的顺序依次推荐。坚持每期１次的课堂教学研究月活动，每学年度１次的教学能手评选活动。结合各校所处位置，师资力量重新分类，让所有学校、所有教师都有奔头。南街小学单独考核，一类学校有南北、寺底、大庄、清华、郭铺、院子、遇村，二类学校李家、尚家、樊村，三类学校西头、来远、屯庄。考试成绩积分，南街小学第一名与一类学校成绩第二名、二类第三名、三类第四名积同等分。
４＼强力推行阳光体育大课间活动及读书活动。
今年前季的经验告诉我，只有全力推行阳光体育大课间活动，引导师生劳逸结合，就能激发学生热爱学校＼喜欢老师的热情，进而提高教育教学质量，所以我们要继续推行阳光体育大课间活动，让学生课堂乐学＼课间玩好。读书活动的开展，我们要立足课内，早读重在课内记忆，午读重在课外积累，引导师生乐于看书，激发读书热情。在此基础上，逐步渗透记笔记＼写读后感的热情，让孩子在“趣”字上下功夫。
５＼下实手解决学前教育问题。
一是恳请县局协调能否尽快完成新建幼儿园，学区做好人员调配，提高保教质量，以扩大幼儿园招生，让街上２家非法办园的单位合理过度；二是学区目前已与镇政府＼村上衔接，争取下学期李家＼屯庄＼院子＼西头＼谭拉五所民办幼儿园停办，力争各校附设学前班。
各位领导，早胜学区目前问题较多，但本期以来，郭书记先后３次莅临指导，张局长＼赵局长多次询问并亲自指导，我相信有领导的支持，我们一定会正视现状，寻找差距，努力提高教育教学质量。
